TP FINAL - Barrios Lujan, Cornejo Aldana, Quintero Sabrina

Para realizar nuestro trabajo final nos abocamos en  la familia de Lucas.
Dividimos en tres partes: antes, durante y después del diagnóstico.
Podemos darnos cuenta de como fueron cambiando sus posturas, de qué manera intentaban ayudar y cómo intentaban acercarse.
Cuando hablamos de familia nos referimos a: Julia (mamá), Andres (papá), Ana (hermana), tías, primos y abuelos.

TP Nº6 Brouchoud Sol, Dusset Nicole, Riquelme Candela

Orientamos esta historieta, al mal uso del Internet en edades menores y la importancia de que los papas presten atención a la hora del uso de redes sociales. La aplicación de usamos fue pixton  ya que fue la que nos resulto de mas fácil acceso .

https://www.pixton.com/es/create/comic/p7kfezcw

Barreto Belén, Cabral Maira, Núñez Fabiana. TP FINAL

La música que llevamos adentro, escrito por Julia Moret (su seudónimo) Una madre que al escribir prefirió preservar la identidad de su familia y es por eso que utilizó otros nombres para ella, su marido e hijos. Libro que trabajamos en conjunto con la profesora Belén Sigot del taller de Oralidad, Lectura, Escritura y TIC. Elegimos el programa de Drive porque con los demás programas que hemos trabajado se nos ha hecho complicado manejarlos y tuvimos varias dificultades al poder presentarlos, es por eso que utilizamos Drive. Queremos agradecer a las profesoras por hacernos trabajar con este libro porque es un ejemplo enorme para poder seguir y recomendar a los demás, nos dejó una enseñanza muy linda!

https://docs.google.com/presentation/d/1Sk0-c4jBY-YZtarQnBxTHzfdWxaPExXP0Qb94vomHMs/edit?usp=sharing

Coletti Florencia - Gena Florencia

Elegimos la aplicación denominada “ToonDoo” la cual nos resultó fácil de utilizar para realizar este presente trabajo.

Nuestro objetivo fue, crear una historieta, en donde se vea demostrado los peligros del mal uso de Internet, siendo en este caso el Grooming.

Esto se trata de una serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional con el mismo, con el fin de disminuir las inhibiciones del infante y poder abusar sexualmente de él.

TP N° 6

Pixton es una herramienta muy divertida y fácil de utilizar, es muy atractiva visualmente lo cual llama la atención de grandes y chicos.  Esta aplicación puede ser adaptada a diferentes situaciones y es una herramienta alternativa y útil para transmitir información.
Historieta TP N° 6

TPNº6: Barreto Belen, Nuñez Fabiana, Quirós Aldana

El programa nos resulto muy cómodo, divertido y fácil de manejar. Al principio nos costó entenderlo pero luego nos desenvolvimos de una buena manera. Es recomendable para trabajar en cualquier año de secundaria. Una herramienta muy fructífera para aprovechar abordando distintas temáticas. Debajo les dejaremos un cómic tratando de demostrar la influencia de las TIC en la vida diaria.

No fue posible dejar la imagen a la vista, por este motivo dejamos el enlace para que puedan ingresar y observar nuestro trabajo. gracias

https://Pixton.com/es/:gj9xmjht

TPNº 6: Dominguez; Escobar; Zeni.

Para comenzar, buscamos comprender los motivos por los cuales elegimos este programa ya que se nos dificultó al momento de utilizarlos por falta de conocimientos. Por este motivo, volvimos a leer el material/texto solicitado y luego investigamos sobre Pixtoon donde logramos entender su modo de uso. Por otro lado, hemos notado que no hubo dificultades al momento de utilizarla y, por el contrario, provoco emociones divertidas y entretenidas en nosotros. Igualmente, es necesario para su utilización una buena conexión y comprensión de la utilización del programa. Sin embargo, fue practico y logramos finalizar la actividad con ayuda de la docente orientadora.
Por añadidura, para los niños, es un programa que puede utilizarse y darlo a conocer ya que al ser creativo, entretenido y divertido llamaría su atención al momento de finalizar alguna actividad con este tipo de programa, logrando captar alguna emoción en ellos y, hasta tal vez, la motivación necesaria para que se vuelva un aprendizaje significativo.

Trabajo Práctico N°6 Garnier - Huck

Con el uso de la herramienta Pixton, pudimos acceder a una nueva estrategia de enseñanza, la cual nos va a ser útil para llevar al aula actividades que provoquen el interés de los alumnos. Ademas que es fácil de usar y seguro, puede ser usado por los mismos alumnos a la hora de construir un conocimiento.

Permite un trabajo muy dinámico ya que da variedad de opciones a la hora de crear los personajes, los globos de diálogos, y las escenas. Otras características importante de resaltar es que la aplicación permite compartir el trabajo final, y el uso de la misma es gratuito. 

Acceder al trabajo.

Trabajo práctico N° 6- Barrios Buiatti Lujan, Quintero Sabrina

En el siguiente comic se observara sobre los distintos cuidados que hay que tener en cuenta a la hora de aceptar  y hablar a personas desconocidas a través de las redes sociales.

El programa utilizado fue PIXTON ya que nos resulto interesante y también descubrimos nuevas herramientas la cual desconocíamos.

Ver historieta

Trabajo práctico n°5. Brouchoud-Dusset-Riquelme

La herramienta que utilizamos en el trabajo práctico n°5 es Prezzi, no nos resultó muy complicado manejarlo ya que lo conocíamos del secundario, pero si encontramos herramientas dentro de él que desconocíamos su utilización lo cual nos llevó tiempo investigar y practicar posibles usos. En cuanto a la utilización en nuestras futuras practicas aúlicas creemos que seria dificultosa emplearla debido al nivel de abstracción y concentración necesario que propone justamente Prezzi, podríamos igualmente fomentar la imaginación y la creación  plasmando palabras o imágenes para con ellas armar una historia entre todos utilizando las herramientas mas básicas que nos dispone este programa. En donde sí estamos seguras de sacarle un gran provecho es en las exposiciones orales que transitaremos en nuestra formación docente. https://prezi.com/p/jbxhcnnjcpo9/

Uso consciente de las redes - Dodera, Gimenez-

Luego de utilizar Pixton creemos que es una forma divertida, creativa y novedosa de informar y aconsejar sobre el uso adecuados de las TIC. Este formato al ser descontracturado y contener poco texto, es un medio atractivo para transmitir esta información a adolescentes, quienes en general utilizan las redes en su cotidianidad.
Por otro lado opinamos que si bien en un comienzo nos costó comprender como usar este programa, una vez que pudimos utilizarlo con fluidez nos resultó muy entretenido, además pudimos observar la gran variedad de herramientas, personajes, escenarios, entre otros que posee y lo hacen flexible a cualquier temática.
En el ámbito de la educación especial su utilización tendría que ser evaluada en relación a las diferentes discapacidades que se presenten en el aula, ya que mucho niños al no manejar el concepto de abstracción podrían no comprender el mensaje que se quiere transmitir.

TP N° 6 Cabral Maira y Cornejo Aldana

La reflexión que realizamos acerca de Pixton es que nos parece una herramienta fácil y personalizada para utilizar, además de ser muy atrapante para cualquier edad a la que podamos llegar a dirigirnos. 

Es una aplicación que podemos adaptar a cualquier contexto y situación. 

También consideramos que los niños, jóvenes y adultos pueden recurrir a ella sin ningún problema.

Les dejamos un tutorial para que recurran si les surge una duda.

https://www.youtube.com/watch?v=eFr8N26eGL8

Trabajo Práctico N°5 Garnier - Huck

En un futuro, en nuestras prácticas aúlicas usaríamos estas herramientas como una alternativa diferente que nos permita un desarrollo de la clase más dinámico y divertido.

Nuestra experiencia con este programa fue desafiante, ya que nunca antes lo habíamos usado, y esto nos trajo algunas complicaciones, como por ejemplo: No estábamos al tanto que este programa requería instalar Google Chrome, desconocíamos las mayorías de formas de operar, y la conexión a Internet durante el uso era más lenta.

Pudimos resolver nuestras complicaciones gracias a la ayuda de la profesora, informándonos con tutoriales de YouTube, y la propia exploración al momento de trabajar una nueva herramienta del programa.

Acceder al trabajo

TP N° 5 Barrios Lujan, Quintero Sabrina

El siguiente trabajo trata de como incluir las T.I.C en el aula, las pautas que se deben tener en cuenta y cuidados a la hora de utilizar las nuevas tecnologías ya que como docente de Educación Especial debemos guiar a los alumnos en las actividades didácticas.
A la hora de trabajar con el programa emaze nos pareció  interesante ya que no conocíamos el programa, cuenta con una gran variedad de herramientas para poder trabajar con imágenes, vídeos, entre otros.
Aqui veremos algunas pautas para utilizar las T.I.C

Educación y TIC

En nuestra opinión, luego de haber utilizado Genial.ly, creemos que en nuestra formación profesional sería una herramienta muy útil ya que nos permite crear y compartir contenidos de forma atractiva, captando una mayor atención del receptor gracias a los contenidos interactivos que visualmente son mas llamativos que las herramientas tradicionales como el PowerPoint.
Con respecto a su uso en las aulas donde se trabaje con niños con discapacidad, creemos que se podría utilizar este tipo de herramientas siempre y cuando dicha presentación sea breve, ya que los niños podrían distraerse con facilidad si esta fuera muy extensa.
Además dependiendo de la edad se podrían enseñar sus diferentes funciones y usos, ya que creemos importante que los niños conozcan otras herramientas y como usarlas responsablemente.

TP N°5 Cabral Maira, Cornejo Aldana

La reflexión que nosotras obtuvimos sobre la aplicación Emaze es que es muy útil e interesante para llevar presentaciones al aula, ya que es muy sencilla para entenderla y utilizarla,  lo cual para nuestro futuro trabajo es muy importante para llamar la atención, porque es muy entretenido para los niños, jóvenes y adultos.
Lo bueno de ésta es que nos permite incluir vídeos e imágenes entre otras cosas.
En los siguientes links aparecen tutoriales para usarlo y de qué manera aplicarlo al aula:
https://www.youtube.com/watch?v=W6E8BXo8Opw
https://www.youtube.com/watch?v=M46pWEngx5E

¿Cómo trabajas las TIC en el aula?

Nuestro grupo eligió Prezi porque al investigar y ver algunas presentaciones lo vimos lindo y con muchas opciones, pero al trabajarlo nos llevamos una gran sorpresa. El programa andaba lento, a veces se borraba todo y se volvía a poner todo lo escrito solo, queríamos ir para un lado e iba para el otro y como esas dificultades tuvimos muchas pero por suerte lo supimos manejar y a pesar de las rabietas para con el programa logramos terminar el trabajo y entregarlo. No lo recomendaríamos ni volveríamos a usar para poder trabajar ya sea con alumnos o para hacer una presentación de algún trabajo práctico. 

prezi.com/p/kigiswd_fbe3/

TPNª 5: Dominguez; Escobar; Zeni

El grupo en general considera que la aplicación Prezi, debe usarse en el ámbito escolar como técnica de abordaje sobre cualquier tema en particular. También, debe conocerse como una herramienta útil para captar y ampliar mejor el desarrollo y la atención de aquel sujeto en modo de aprender. Por otro lado, reconocer que sus diferentes ingresos de imagenes, videos, enlaces, ayudan a comprender un texto extenso y poder llevarlo a cabo mediante aquellos ingresos y sus perspectivas herramientas, logrando que para un niño sea mas fácil su comprención. Además, es un método que entretiene a los alumnos y logra crear un interés individual, ya sea por el aprecio que le toma a la aplicación, y grupal por la diferentes relaciones comunicativas que brinda al momento de su elaboración/ producción. Por añadidura, debemos tener en cuenta que sobre esta aplicación debe haber una mirada adulta, para controlar todos los elementos que usan los niños y la manera en que ellos usan esta misma.

Desde nuestro juicio, Prezi, es una aplicación que logra vincular/ relacionar varios textos mediante unas imágenes o videos lo que, dependiendo de quien observe la presentación, puede ser mas util al momento de comprender. Además, es práctico a la hora de entender el tema; es mejor tener un concepto de esta misma antes de usarla, ya que puede traer dificultades al momento de saber elaborar una presentación propia, ya sea por problemas técnicos o por la falta de informaciòn. Igualmente, fuera de sus problemáticas/ inconvenientes, nos gustó.

Ver presentación

Trabajo N°5. Coletti Florencia, Gena Florencia.

Elegimos Emaze, programa que anteriormente no habíamos utilizado. Esta aplicación nos agrado ya que pudimos trabajar fácilmente, debido a que cuenta con una variada barra de herramienta para elaborar las diapositivas. 
Como futuras docentes de enseñanza especial, nos seria de gran ayuda para llevar a cabo actividades didácticas, en donde nuestros alumnos puedan visualizar imágenes, videos, esquemas, entre otras cosas. Logrando con esto una atracción sobre el tema propuesto y haciéndolo mas entretenido y entendible.
Para finalizar, dejamos un tutorial donde se muestra como se utiliza el programa ya mencionado.

Bienvenidos al Blog Colaborativo del Taller de oralidad, lectura, escritura y TIC

Bienvenidos al blog colaborativo del Taller de oralidad, lectura, escritura y TIC de 1º Año del Profesorado de Educación Especial que se dicta en el ISFD "Carolina Tobar García" . Este blog está destinado a compartir todas las producciones digitales que realicemos en dicho taller.¡Los espero!
Profe Caro